اداره
کل آموزش و پرورش شهر تهران - معاونت
آموزش متوسطه
کارشناس
تکنولوژی گروه های آموزشی متوسطه 1 (راهنمایی)
قالب
طرح درس پیشنهادی جشنواره روش های فعال یاددهی یادگیری با رویکرد به کارگیری
فناوری اطلاعات و ارتباطات
مشخصات کلی | نام و نام خانوادگی :شیوا شهبازی جید ..رشته تدریس : .ادبیات میزان تحصیلات : لیسانس سنوات خدمت.20منطقه ی 5
5. تلفن همراه........شماره پر سنلی………. .نوعاستخدام :رسمی / حق التدریس / پیمانی نام آموزشگاه .نمونه دولتی ایوب آزاد حسینی. نوع مدرسه دولتی/ غیر دولتی / دخترانه / پسرانه . تعداد دانشآموزان...........نام درس :.دروازه ای به آسمان . .شماره ی فصل/درس :1-3 موضوع / عنوان درس .................پایه یتدریس : سوم راهنمایی زمان تدریس : 40دقیقه . نام روش : پیش سازمان دهنده برمبنای ict تعداد صفحات اصلی طرح درس :2صفحه | ||
هدف های تحلیلی – اموزش
|
هدف کلی درس:دانش آموزان بافرهنگ جبهه،جنگ ،مقام و ارزششهدا و جهان آرا ، فرمانده ی خرمشهر و قلم سید مرتضی آوینی آشنا شوند | ||
هدفهای جزئی : 1- دانش آموز باید به مقام شهدا در دوران دفاع مقدس پی ببرد. 2- پرورش نگرشمثبت به مطالعه آثار دفاع مقدس و انتقال فرهنگ دفاع مقدس و حماسه آفرینی شهدا ورزمندگان و نسل های آینده. 3- پرورش حس وطن دوستی و تقویت روحیه دفاع از سرزمیندر برابر دشمنان. 4- آشنایی با جهان آرا فرمانده جنگ . 5- آشنایی با قلم سیدمرتضی آوینی . | |||
هدف های رفتاری: پس از پایان آموزش باید: 1- معنی و مفهوم واژه های جدیددرس را بازگو کند . 2- درس را به صورت صامت خوانی، روان خوانی کند. 3- به خودارزیابی و کار گروهی و تمرین نوشتن درس پاسخ دهد. 4- در مورد حذف فعل تمرینات راحل کند. 5- در مورد دوران جنگ مختصری بنویسد. 6- مونولوگ و دیالوگ را تشخیص دهد. | |||
حیطه های یادگیری | شناختی ( دانستنی ها) | 1- آشنایی با جهان آراء فرمانده جنگ. 2- آشنایی با سید اهل قلم سیدمرتضی آوینی . 3- بتواند مفهوم مونولوگ ودیالوگ را بیان کند (درک و فهم). 4- جمله هایی با حذف فعل و مفهوم کاملبنویسد(کاربردی) | |
روانی حرکتی (مهارتی) | با توجه به آموخته های خود باید بتواند :1- در یک نمایش نامه مونولوگ ودیالوگ را تشخیص دهد. 2- دریافت مفهوم واژه های کلیدی متن | ||
عاطفی ( نگرش ها) | 1- تقویت نگرش مثبت به مطالعه آثار دفاع مقدس 2- تقویت روحیه و حس وطن دوستی | ||
روش وسایل آموزشی | موادوسایل آموزش:تابلو- ماژیک –D.V.D دی وی دیآموزشی (توضیح در ضمیمه) | ||
روش تدریس مبتنی بر فرایند یاد دهی- یاد گیری : پیش سازمان دهنده بر مبنایآی سی تی I.C.T مراحل و گام های فرایند روش تدریس 1- ارائه پیش سازمان دهنده 2- ارائه مطلب 3- استحکام بخشیدن
| |||
فعالیت های قبل از شروع کار | نحوه شروع : سلام و احوالپرسی ، حضور و غیاب و ... ) رسیدگی به تکالیف گذشته، سنجش رفتار ورودی ، ارزش یابی تشخیصی و ... احوالپرسی- حضور و غیاب – علت غیبت را جویا می شویم و ... رسیدگی به تکالیف و تمرین های درس گذشته سرگروهها رسیدگی کردند(نظارت میکنیم) برای آزمون ورودی امتحان کتبی گرفته می شود (نمونه سووالات ضمیمه) به پیوستارسال می شود.- به صورت مسابقه. گروهی سووالات را حل می کنن و سر 3 دقیقه برگهها جمع می شود. گروهی که بیشترین سووالات را درست جواب داده از صندوق جایزه برمی دارد. |
|
|
| ||||||
ارایه درس جدید | اجرای تدریس و فرایند یاددهی – یادگیری مبتنی بر روش ..... براساس فعالیتهای معلم و دانش آموز 1- ارائه پیش سازماندهنده 2- ارائه مطلب 3- استحکام بخشیدن به ساخت شناختی شروع و ایجاد آمادگی مطلوب، ارائه درس ارزشیابی تکمیلی ، مرحله ای و پایانی
معلم (1- ارائه پیش سازمان دهنده) دانشآموز معلم (ارائه مطلب) دانش آموز معلم (استحکام بخشیدن به ساختشناختی) دانش آموز | 25 دقیقه |
| |||||||
1- هدفها مشخص 2- پخش تصاویر ، نوحه ممد نبودی همراه با زندگی نامه جهان آرا 3- به پیوست ارسال بخش تکه هایی از فیلم بوی پیراهن یوسف 4- پای تابلو می نویسیم: خرمشهررا خدا آزاد کرد (امام خمینی) | 1- تصاویر را میبیند 2- بین دانسته های خود با مطالب جدیدارتباط برقرار می کند 3- مطالب را به خاطر می سپارد
| 1- مشخصات شهرخرمشهر را پخش می کنیم . به پیوست ارسال 2- در موردجهان آرا ... حال و هوای جنگ و تصاویر خرمشر صحبت می شود.متن درس درکامپیوتر ، بچه ها صامت خوانی می کنند. | 1 – صامت خوانی می کند. 2- از روی درس رو خوانی می کنیم. 3- در مورد کلی واژه ها و آرایه ها توضیح 4- بچه ها بین مطالب ارتباط برقرار می کنند
| 1- اگرچه جنگ تمام شده اما آوینی دستار ثبت وقایع بر نداشته...ضمیمه 2- آیا جنگ واقعا" تمام شده یا در شکل جدید و خطرناک در حال جریان است 3- منولوگ و دیالوگ را توضیح می دهیم. 4- حذف فعل را توضیح می دهیم. | 1- (در متن درس) منو لوگ ودیالوگ درس را پیدا کند یا مثال دیگر آورند. 2- حذف فعل را پیدا کنند. 3- سوالات خود را مطرح کنند. |
| ||||
|
| |||||||||
فعالیت های تکمیلی | جمع بندی و نتیجه گیری : دانش های زبانی و ادبی در حین درس تدریس شده – مونولوگ نویسنده با خودصحبت می کند - دیالوگ با دیگران صحبت کردن - 3 دقیقه نمونه ای از نمایشنامه برای آشنایی بجه ها ارائه می شود ( پیوست - لوح فشرده ) | 3 دقیقه |
| |||||||
ارزشیابی پایانی ( سنجش رفتار خروجی ) 1- چرا خرمشهر نماد هشت سال دفاع مقدس معرفی شد. 2- در متن درس مونولوگ و دیالوگ ها را جدا کنید. 3- قسمت هایی از درس که حذف فعل دارد را پیدا کنید.
| 4 دقیقه |
| ||||||||
تعیین تکلیف و فعالیت های خارج ازکلاس: 1- تمرین نوشتن را انجام دهند. 2- در مورد جهان آرا هرچه می دانند بنویسند. 3- در مورد آوینی هرچه می توانند بنویسند. 4- دادن نمایشنامه به بچه ها و اجرا توسط یک گروه و مشخص کردن مونولوگ ودیالوگ ضمیمه 5- دادن برگه تکلیف | 3 دقیقه |
| ||||||||
چنان که نکات دیگر و اندیشه های تازه و خلاقی دارید در این بخش مرقومفرمایید | ملاحظات مواد و وسایل آموزشی : لوح فشرده شامل زندگی نامه جهان آرا به همراه پرینت – زندگی نامه سیدمرتضی آوینی و جمله های ایشان به همراه پرینت – تصاویر شهر خرمشهر ( قبل و بعدوهنگام جنگ ) به همراه پرینت مشخصات شهر خرمشهر از کتاب مقاومت به همراه پرینت – موسیقی فیلم از کرخهتا راین – بوی پیراهن یوسف – نوحه ممد نبودی ببینی – تکه هایی از فیلم بویپیراهن یوسف ( صحنه های جنگ ) ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- دادن تکلیف برای ارزشیابی تشخیصی : حل سوالات توسط گروه به صورت مسابقه ( سوالات به پیوست ارسال ) ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- مفاهیم و کلید واژه ها : دروازه ای به آسمان – تلمیح – شهید همیشه زنده – حذف فعل – کشتی های بهگل نشسته – رودخانه مانده – ققنوس – عقل باژگون – قبرستان – شقایق خون رنگ- تشبیه – تکرار – ماندن – استقامت – ایران شهر – 36 میلیون جمعیت – معراج ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ویژگی های نثر آوینی: ساده – صمیمی – حس همدلی و افتخار و حماسه را به خوانندگان عرضه می کند –زبانیشیوا – قلمی فصیح – تاریخ فتح را برای آینده گان روایت کرد. از نوشتن این متن 3 هدف داشت: 1- شروع تجاوز ناجوانمردانه ی دشمن تادندان مسلح به مرزها و شهر خرمشهر – تعبیر و تشبیه خرمشهر به شقایق خون رنگ 2-پیوندانقلاب و جنگ با باورهای دینی به خصوص تاریخ اسلام و تشیع 3- معرفی مردان خاکی و افلاکی ایران زمین (جهان آرا )- گرفتن لقب سید اهل قلم از رهبر کبیر انقلاب ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- تعیین تکلیف : به صورت برگه گروهی بین گروه ها 1- به نظر شما جنگ چه آسیب هایی به همراه داشت؟ 2- وظیفه ی ما در مقابل دوران دفاع مقدس چیست؟ 3- آیا می دانید منظور از جنگ نرم که از موضوعات روز دنیاست چیست؟ 4- تخریب حاصل از جنگ نرم چگونه است؟ 5- آیا در حال حاضر کشور ما درگیر جنگ نرم است؟ چگونه ؟ توضیح دهید؟
|
| ||||||||